Foros Ingeniería Civil

Habian tres amigos que habian llegado a la ciudad y se hospedaron en un hotel del centro. Para la cena dispusieron pedir una pizza, asi que llamaron por telefono, pidieron su pizza y el despachadador le dice que son U$30.00. Los amigos reunen U$10.00 cada uno y al llegar el pedido le pagan a la persona que les llevo la pizza.

Cuando el motorista regresa con el despachador, éste le dice que se equivoco y que no son U$30, que son U$25, asi que le dice al repartidor que les devuelva U$5 a los amigos.

El repartidor va pensando en el camino de regreso al hotel como hace para devolverles el dinero exacto a cada uno, porque no lleva suficiente cambio.

Asi que decide quedarse con U$2 y devolverles U$1 a cada amigo.

Aqui viene lo bueno........Como cada uno puso U$10 y el repartidor les devolvio U$1, entonces en realidad cada uno puso U$9 exactos, correcto?.

Por lo tanto 9 por 3 es igual a 27 mas 2 que se quedo el repartidor suman 29, donde quedo el otro dolar???????

lo que pasa es que no se puede sumar los 27 con los 2 pesos, son ecuaciones distintas.Osea nunca hubo un 29.

La cuenta no puede hacerse de esa forma, debe de ser:
30=((25/3)+(2/3)+1)x3

Al dar cada uno $ 10, hacen un total de $ 30 (3 * $ 10).

Al devolver $ 1 a cada persona, cada persona da ahora $ 9, haciendo un total de $ 27.

Los $ 2 restantes en poder del repartidor más el $ 25 del costo de la pizza hacen los $ 27 que dieron en total las tres personas.

Por lo tanto los $ 2 del repartidor no deben sumarse a los $ 27 totales, deben restarse más bien para obtener el precio de la pizza ($ 25).

no falta ningun dolar, los 2 dolares que se quedo el repartidor es la diferencia de los 25 que cuesta la pizza y los 27 que cobro en realidad, porque regreso 3.

El rol del estudiante en el aprendizaje es aprender, principalmente estando consciente de que la formación es personal, asistiendo a las clases con un conocimiento básico adquirido mediante la lectura e investigación previa, para posteriormente al interactuar con el docente se aclaren las dudas mediante la pregunta y respuesta, aclarando que el docente es un guía para el aprendizaje y ambos (estudiante y docente) pueden tener ideas distintas las cuales son aclaradas por el docente mediante el análisis.



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